Đề kiểm tra học kì I mônTiếng Việt Lớp 3 - Năm học 2024-2025 (Có đáp án + Ma trận)

MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ I - LỚP 3 
NĂM HỌC 2024 – 2025 
I. MA TRẬN NỘI DUNG KIỂM TRA 
Mảng kiến thức
Mức độ nhận thức (Theo Thông tư 27)
Tổng
điểm
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng

KIỂM TRA ĐỌC
10
PHẦN I: ĐỌC THÀNH TIẾNG
4.0 
PHẦN II: ĐỌC HIỂU
6.0
- Văn bản văn học
- Văn bản thông tin
 - Nhận biết được một số chi tiết và nội dung chính của văn bản. 
- Nhận biết được chủ đề văn bản.
- Nhận biết được điệu bộ, hành động của nhân vật qua một số từ ngữ trong văn bản 
- Nhận biết được thời gian, địa điểm và trình tự các sự việc trong câu chuyện.
- Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. 
- Tìm được ý chính của từng đoạn văn.
- Nhận xét được về hình dáng, điệu bộ, hành động của nhân vật trong văn bản
- Hiểu được điều tác giả muốn nói qua văn bản 
 
- Nêu tình cảm và suy nghĩ về nhân vật.
- Bài học rút ra từ văn bản.
4.0
- Kiến thức TV
- Nhận biết các từ theo chủ điểm.
- Nhận biết biện pháp nghệ thuật so sánh.
- Nhận biết từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm. Câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm.
- Nhận biết câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm.
- Xác định được từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm trong câu, đoạn văn.
- Nêu công dụng của từng kiểu câu 
- Công dụng của dấu hai chấm 
- Tác dụng biện pháp tu từ so sánh 
- Đặt câu có từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm. Đặt câu có sử dụng biện pháp so sánh. 
- Vận dụng các từ ngữ thuộc chủ đề đã học viết câu.
2.0
Tổng số câu
6 
2
1

Tổng số điểm
3.5
1.5
1.0

B. KIỂM TRA VIẾT
10
Viết chính tả
Viết đúng chính tả đoạn thơ, đoạn văn theo hình thức nghe viết hoặc nhớ viết một bài có độ dài khoảng 65-70 chữ, tốc độ 65-70 chữ trong 15 phút
Viết thành thạo chữ viết thường, viết đúng chữ viết hoa.

- Biết viết đúng tên người, tên địa lý Việt Nam và một số tên nhân vật, tên địa lý nước ngoài đã học
- Viết đúng và thành thạo những từ dễ viết sai do đặc điểm phát âm địa phương
Trình bày sạch sẽ đúng quy đinh.

4.0
Viết đoạn văn:
- Kể lại một việc đã làm
- Miêu tả đồ vật
- Chia sẻ cảm xúc, tình cảm 
- Nêu lí do vì sao mình thích một nhân vật trong câu chuyện
- Viết đoạn văn đúng thể loại, đúng nội dung và có bố cục rõ ràng.
- Biết cách diễn đạt, dùng từ.
- Câu văn ngắn gọn, rõ ý, viết theo trình tự hợp lý.
- Diễn đạt ý chân thực, tự nhiên.
- Câu văn có hình ảnh, sinh động, giàu cảm xúc. Biết vận dụng các biện pháp nghệ thuật tu từ viết.

6.0
Tổng số câu

1


Tổng số điểm

10



II. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Mạch kiến thức
Số câu
Số điểm
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Tổng
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
1. Đọc - hiểu (6 điểm)
Đọc hiểu văn bản 
(4 điểm)
Số câu
5 câu

1 câu


1 câu
6 câu
1 câu
Câu số
Câu 1,2,3,4,5

Câu 6


Câu 7


Số điểm
2.5 điểm

0.5 điểm


1.0 điểm
3.0 điểm
1.0 điểm
 Kiến thức TV
(2 điểm) 
Số câu

1 câu

1 câu



2 câu
Câu số

Câu 8

Câu 9




Số điểm

1.0 điểm

 1 điểm



2.0 điểm
Tổng
Số câu
5 câu
1 câu
1 câu
1 câu

1 câu
6 câu
3 câu
Số điểm
2.5 điểm
1.0 điểm
0.5 điểm
1.0 điểm

1.0 điểm
3.0 điểm 
3.0 điểm 
Tỉ lệ % điểm

 58%


25%

17%
50%
50%

BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT HỌC KÌ I LỚP 3
Năm học 2024-2025
A. KIỂM TRA ĐỌC
Phần I: Đọc thành tiếng (4 điểm) 
Bài đọc: Học sinh đọc một trong các bài sau và trả lời 1 câu hỏi
1) Bài đọc: Nhớ lại buổi đầu đi học
Hằng năm, cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường. Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.
 (Theo THANH TỊNH)
 (Nguồn: Sách Chân trời sáng tạo - Tiếng Việt lớp 3, tập 1)
Câu hỏi: Tâm trạng của cậu bé trên đường đến trường được diễn tả qua chi tiết nào?  
2) Bài đọc: Điều kì diệu
Tiến Anh sinh ra ở thôn Muối, xã Lan Mẫu, một vùng quê của tỉnh Bắc Giang. Không giống người anh song sinh và bao bạn nhỏ khác, em không có đôi tay. 
Có lần em hỏi mẹ: "Bao giờ tay con sẽ mọc?". Mẹ ôm Tiến Anh vào lòng, nói về điểm đặc biệt trên cơ thể em. Cậu bé im lặng, hiểu rằng mình sẽ phải cố gắng nhiều hơn. Được mẹ động viên, Tiến Anh bắt đầu tập làm mọi việc. Em cũng tập viết bằng đôi chân của mình.
 (Theo Thy Lan)
 (Nguồn: Sách Chân trời sáng tạo - Tiếng Việt lớp 3, tập 1)
Câu hỏi: Tìm những chi tiết cho thấy Tiến Anh rất cố gắng.
3) Bài đọc: Suối nguồn và dòng sông
Có một dòng sông xinh xắn, nước trong vắt. Dòng Sông ấy là con của bà mẹ Suối Nguồn.
Lớn lên, Dòng Sông từ biệt mẹ để đi về đồng bằng. Bà mẹ Suối Nguồn tiễn con ra tận cánh rừng đại ngàn, ngắm mãi đứa con yêu quý và dặn với theo:
Cố lên cho bằng anh, bằng em, con nhé!
Từ giây phút ấy, lòng mẹ Suối Nguồn cứ thấp thỏm không yên. Bà tưởng tượng ra bao nhiêu là ghềnh thác, vực thẳm mà đứa con gặp phải. 
(Theo Truyện đọc 3 - 1980)
Câu hỏi: Những chi tiết nào cho thấy khi xa con, bà me Suối Nguồn rất lo lắng cho con?
4) Bài đọc: Ước mơ màu xanh
      	 Tán hoàng lan xoè rộng như một chiếc dù khổng lồ. Nó đón lấy ánh nắng gắt gỏng ban trưa và giữ lại trên tầng tán rộng. Chỉ những hạt nắng trong trẻo mới được thả xuống mặt đất qua kẽ lá. Một hạt nắng đậu lên đôi mắt xoe tròn của bé gái ngồi dưới gốc cây. Cô bé đưa tay hứng lấy hạt nắng đang rơi. Hạt nắng lọc qua những phiến lá xanh, bỗng trở nên dịu dàng đến lạ!
 (Nguồn: Sách Chân trời sáng tạo - Tiếng Việt lớp 3, tập 1)
Câu hỏi: Tán hoàng lan được miêu tả như thế nào? 
5) Bài đọc: Hoa cỏ sân trường
Sân trường tôi chạy dài giữa hai dãy lớp học. Trên đó, bước chân của thầy cô xen giữa những bước tinh nghịch của các bạn nhỏ. Sát hàng rào là một thế giới của những cây đuôi lươn dáng mềm, lá dài như những dải lụa. Cạnh đấy, những bụi cỏ may nở những cánh hoa li ti. Hàng xóm của hoa là những bụi cỏ đã kết từng hạt nhỏ như hạt bụi.
 (Võ Diệu Thanh)
 (Nguồn: Sách Chân trời sáng tạo - Tiếng Việt lớp 3, tập 1)
Câu hỏi: Hàng xóm của Hoa là ai? 
6) Bài đọc: Vườn dừa của ngoại
Quanh nhà ông bà ngoại là vườn dừa, là những bờ đất trồng dừa có mương nước hai bên. Vườn dừa rất mát vì tàu dừa che hết nắng, vì có gió thổi vào. Và mát vì có những trái dừa cho nước rất trong, cho cái dừa mỏng mỏng mềm mềm vừa đưa vào miệng đã muốn tan ra mát rượi. Vườn dừa là chỗ mấy đứa con trai, con gái trong xóm ra chơi nhảy dây, đánh đáo, đánh đũa.
 (Theo Diệp Hồng Phương)
 (Nguồn: Sách Chân trời sáng tạo - Tiếng Việt lớp 3, tập 1)
Câu hỏi : Quanh vườn nhà ông ngoại trồng loại cây gì?
II. Kiểm tra đọc hiểu: (6 điểm)	
Đọc đoạn văn sau:
Nhớ lại buổi đầu tiên đi học
Hằng năm, cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên đường không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường. Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.
 Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và đầy gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi đi trên con đường làng dài và hẹp, con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần. Nhưng lần này, tôi tự nhiên thấy lạ. Cảnh vật xung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.
 Cũng như tôi, mấy cậu học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ước ao được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ.
 (Theo Thanh Tịnh - TV3, Chân trời sáng tạo) 
Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng hoặc làm theo yêu cầu:
Câu 1: Thời gian nào đã được tác giả nhắc tới trong bài? (M1- 0,5 điểm)
 	A. Bắt đầu vào thu B. Cuối mùa thu C. Giữa mùa thu
Câu2: Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên? (M1- 0,5 điểm)
 	 A. Vì đã hết mùa hè
 	 B. Vì ngày mai tác giả phải đi học
 	 C. Vì cảnh ngoài đường lá rụng nhiều và những đám mây bạc trên bầu trời vào dịp cuối thu
Câu 3: Buổi đầu tiên đi học, ai là người đưa cậu bé đi? (M1- 0,5 điểm)
Bố B. Bà nội D. Mẹ 
Câu 4: Lần đầu tiên tác giả đi học, thời tiết hôm đó như thế nào? (M1- 0,5 điểm)
Một buổi sớm mai nóng nực và oi ả.
Một buổi mai đầy sương muối và đầy gió lạnh.
Một buổi mai đầy sương thu và đầy gió lạnh.
Câu 5: Tâm trạng của cậu bé trên đường đến trường được diễn tả qua chi tiết nào? (M1- 0,5 điểm)
 	A. Mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi đi trên con đường làng dài và hẹp
 	B.Trong ngày đầu tiên đến trường, cậu bé thấy cảnh vật xung quanh có sự thay đổi lớn, vì đó là lần đầu tiên cậu bé được làm học sinh, cảnh vật thân quen hằng ngày cũng trở nên thay đổi, lạ lẫm. 
 	 C. Một buổi mai đầy sương thu và đầy gió lạnh
Câu 6: Sự bỡ ngỡ, rụt rè của các học trò mới được thể hiện qua những hình ảnh nào? (M1- 0,5 điểm)
 	A. Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân chỉ dám đi từng bước nhẹ.
 	B. Như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập ngừng e sợ.
 	C. Cả ý A và ý B đều đúng
Câu 7: Viết 1-2 câu về tâm trạng của em trong ngày đầu tiên học? (M3- 1 điểm)
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Câu 8: Dấu hai chấm trong câu: “Cảnh vật xung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.”có tác dụng gì? (M1- 1 điểm)
..................................................................................................................................................................................................................................................................
Câu 9: Tìm 2 từ chỉ sự vật về nhà trường và đặt 1 câu với từ em vừa tìm được? (M2- 1 điểm)
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
B. KIỂM TRA VIẾT (10 điểm)
Phần I: Viết chính tả: (4 điểm) 
Gv đọc cho HS nghe - viết (Thời gian: 15 phút)
BIỂN ĐẸP
	Buổi sớm nắng sáng. Những cánh buồm nâu trên biển được nắng chiếu vào hồng rực lên như đàn bướm múa lượn giữa trời xanh.
	Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ nhỏ. Những tia nắng dát vàng một vùng biển tròn, làm nổi bật những cánh buồm duyên dáng như ánh sáng chiếu đèn sân khấu khổng lồ đang chiếu cho các nàng tiên biển múa vui.
Phần II: Viết đoạn văn (6 điểm)
Lựa chọn một trong hai đề bài sau:
Đề 1: Viết đoạn văn ngắn khoảng 7 - 10 câu nêu tình cảm, cảm xúc đối với một người mà em yêu quý.	
Đề 2: Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 7 - 10 câu tả về một đồ vật mà em thích.
 (Dung lượng đoạn văn từ 7 đến 10 câu, khoảng 120 đến 150 chữ)
=====HẾT=====
HƯỚNG DẪN CHẤM TIẾNG VIỆT LỚP 3 HỌC KÌ I
Năm học 2024-2025
A. KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm)
Phần I: Đọc thành tiếng (4,0 điểm)
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh chuẩn bị trước 3 phút. Sau đó, gọi học sinh bốc thăm chọn bài, giáo viên đưa phiếu của mình yêu cầu học sinh đọc trong thời gian 1 phút. 
- Giáo viên dùng phiếu học sinh để ghi kết quả đánh giá. Tiếng nào học sinh đọc sai, giáo viên gạch chéo (/), cuối cùng tổng hợp lại để tính điểm. 
- Nội dung chấm cụ thể như sau:
*Cách cho điểm: (Theo bảng sau)
Nội dung 
đánh giá đọc thành tiếng
Yêu cầu
Điểm tối đa
(4,0 điểm)
1. Cách đọc
 
- Tư thế tự nhiên, tự tin.
0,5 điểm
- Đọc diễn cảm tốt, phù hợp nội dung và văn phong.
2. Đọc đúng 
 
- Đọc đúng từ, phát âm rõ.
1 điểm
- Thể hiện cảm xúc qua nhấn nhá từ ngữ.
3. Tốc độ đọc(tiếng/phút)
- 70 – 80 tiếng/phút.
0,5 điểm
4. Ngắt hơi, ngắt nhịp
 
- Ngắt nghỉ đúng văn phong khác nhau.
0,5 điểm
- Nhấn nhá tự nhiên theo ngữ cảnh.
5. Đọc diễn cảm
- Đọc diễn cảm thành thạo, thể hiện tốt sắc thái nội dung.
0,5 điểm
6. Trả lời câu hỏi nội dung bài đọc
 
- Trả lời rõ ràng, phân tích sâu nội dung.
1 điểm
- Ghi chú chi tiết và có lập luận.
 *Trả lời câu hỏi
1. Bài: Nhớ lại buổi đầu đi học
Câu hỏi: Tâm trạng của cậu bé trên đường đến trường được diễn tả qua chi tiết nào? 
Câu trả lời: Tâm trạng của cậu bé trên đường đến trường được diễn tả qua chi tiết là: Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.
2) Bài: Điều kì diệu 
Câu hỏi: Tìm những chi tiết cho thấy Tiến Anh rất cố gắng?
Câu trả lời: Tiến Anh bắt đầu tập làm mọi việc. Em cũng tập viết bằng đôi chân của mình.
3) Bài: Suối nguồn và dòng sông
Câu hỏi: Những chi tiết nào cho thấy khi xa con, bà me Suối Nguồn rất lo lắng cho con?
Câu trả lời: Từ giây phút ấy, lòng mẹ Suối Nguồn cứ thấp thỏm không yên. Bà tưởng tượng ra bao nhiêu là ghềnh thác, vực thẳm mà đứa con gặp phải. 
4) Bài: Ước mơ màu xanh
Câu hỏi: Tán hoàng lan được miêu tả như thế nào? 
Câu trả lời: Tán hoàng lan xoè rộng như một chiếc dù khổng lồ.
5) Bài: Hoa cỏ sân trường
Câu hỏi: Hàng xóm của hoa là ai ? 
Câu trả lời: Hàng xóm của hoa là những bụi cỏ đã kết từng hạt nhỏ như hạt bụi.
6) Bài: Vườn dừa của ngoại
Câu hỏi: Quanh vườn nhà ông ngoại trồng loại cây gì ?
Câu trả lời: Quanh vườn nhà ông ngoại trồng loại cây dừa.
Phần II: Đọc hiểu (6,0 điểm)
Trắc nghiệm:
Câu
1
2
3
4
5
6
Đáp án
B
C
D
C
B
C
Điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
2. Tự luận
Câu
Yêu cầu cần đạt
Điểm
7
HS trả lời câu hỏi theo ý hiểu (1điểm)
* Cách cho điểm:
Biết dùng dấu câu phù hợp để kết thúc câu
Lưu ý: HS viết thành được thành câu nêu tâm trạng của em trong ngày đầu tiên đi học của mình được 0,5 điểm, giải thích được: 0,5 điểm, học sinh nêu tâm trạng của em trong ngày đầu tiên đi học nhưng diễn đạt lủng củng cho 0,7 điểm hoặc tùy theo mức độ.. HS quên không viết hoa đầu câu, quên viết dấu chấm câu mỗi lỗi trừ 0,1 điểm

1,0
8
 Dấu hai chấm có tác dụng báo hiệu bộ phận đứng sau là phần giải thích cho bộ phận đứng trước.

1
9
- HS tìm đúng 2 từ chỉ sự vật về nhà trường (mỗi từ đúng 0,25điểm)
 - HS đặt được câu đúng ngữ pháp 0,5điểm
 (Nếu HS không viết hoa đầu câu, cuối câu không chấm câu trừ 0,1điểm)

1
B. KIỂM TRA VIẾT (10 điểm)
Phần I: Viết chính tả (4,0 điểm)
Yêu cầu
Điểm
- Nghe – viết đúng, tốc độ viết trong thời gian 15 phút
1 
- Chữ viết rõ ràng, viết đúng chữ, cỡ chữ, dấu câu.
1 
- Viết đúng chính tả (không mắc lỗi chính tả)
1 
- Trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp.
1 
* Cách trừ điểm:
- Mỗi lỗi chính tả trong bài (Sai phụ âm đầu hoặc vần, thanh; chữ thường- chữ hoa): Mỗi lỗi trừ 0,25 điểm. Các lỗi giống nhau chỉ trừ điểm 1 lần.
- Bài viết đúng chính tả nhưng trình bày chưa sạch đẹp, chữ viết cẩu thả tùy theo mức độ để trừ điểm từ 0,25 đến 1 điểm toàn bài.

Phần II: Viết văn (6 điểm)	
Lựa chọn một trong hai đề văn sau:
Đề 1: Viết đoạn văn ngắn khoảng 7 - 10 câu nêu tình cảm, cảm xúc đối với một người mà em yêu quý.	
Đề 2: Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 7 - 10 câu tả về một đồ vật mà em thích.
Tiêu chí
Mô tả chi tiết
Điểm 
tối đa
Đề 1: Viết đoạn văn ngắn khoảng 7 - 10 câu nêu tình cảm, cảm xúc đối với người mà em yêu quý.	 

1. Yêu cầu về hình thức, kỹ năng
2,5
Bố cục đoạn viết
Giới thiệu được người mà em yêu quý. 
Nêu được một số đặc điểm mà em thấy ấn tượng về người em yêu quý.
Nêu tình cảm, cảm xúc của em về người em yêu quý.
1,0
Diễn đạt
Sử dụng câu từ dễ hiểu, rõ ràng, phù hợp, ít các lỗi về ngữ pháp, chính tả cơ bản.
0,5
Kỹ năng quan sát và miêu tả
Biết thể hiện cảm xúc của em về một cử chỉ, việc làm của người em yêu quý.
0,5
Sử dụng biện pháp tu từ
Có sử dụng biện pháp so sánh để làm nổi bật đặc điểm, hoạt động của người em yêu quý.
0,5
2. Yêu cầu về nội dung
 3
Nội dung chính xác
Nói đúng về tình cảm, cảm xúc của em đối với người em yêu quý
1
Chi tiết miêu tả cụ thể
Tả được một vài chi tiết nổi bật của người em yêu quý (hình dáng, tính tình, cử chỉ, việc làm để lại cảm xúc sâu sắc cho em.)
0,5
Kỹ năng quan sát và miêu tả
Thể hiện được kỹ năng, quan sát, miêu tả về người em yêu quý.
0,5
Tình cảm với người thân
Viết câu có từ ngữ thể hiện được tình cảm, cảm xúc của em đối với người em yêu quý.
1
3. Sự sáng tạo
 
0,5
Sáng tạo trong cách diễn đạt
Sử dụng một số biện pháp tu từ, ngôn ngữ mới mẻ, có tính sáng tạo
0,25
Cảm xúc đặc biệt
Thể hiện được cảm xúc riêng biệt và độc đáo của em khi ngắm nhìn hoặc nghĩ về người em yêu quý đó.
0,25

Đề 2: Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 7 - 10 câu tả về một đồ vật mà em thích.
Tiêu chí
Mô tả chi tiết
Điểm 
tối đa
1. Yêu cầu về hình thức, kỹ năng
2,5
Bố cục đoạn viết
Giới thiệu được đồ vật được tả. 
Nêu được một số đặc điểm nổi bật, tác dụng của đồ vật
Nêu tình cảm, cảm xúc
1,0
Diễn đạt
Sử dụng câu từ dễ hiểu, rõ ràng, phù hợp, ít các lỗi về ngữ pháp, chính tả cơ bản.
0,5
Kỹ năng quan sát và miêu tả
Biết miêu tả qua việc quan sát đồ vật (màu sắc, hình dáng, một số chi tiết nổi bật).
0,5
Sử dụng biện pháp tu từ
Có sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa để làm nổi bật đặc điểm của đồ vật.
0,5
2. Yêu cầu về nội dung
 3
Nội dung chính xác
Tả đúng một đồ vật mà em yêu quý
1
Chi tiết miêu tả cụ thể
Tả được một vài chi tiết nổi bật của đồ vật (Kích thước, hình dáng, màu sắc)
1
Tình cảm với đồ vật
Viết 1 câu nêu được tình cảm của em đối với đồ vật được tả.
0,5
Tác dụng của đồ vật
Nêu được tác dụng của đồ vật với em
0,5
3. Sự sáng tạo
0,5
Sáng tạo trong cách diễn đạt
Sử dụng một số biện pháp tu từ, ngôn ngữ mới mẻ, có tính sáng tạo
0,25
Cảm xúc đặc biệt
Thể hiện được cảm xúc riêng biệt và độc đáo của em đối với đồ vật.
0,25