Slide Ngày tư vấn - Phòng chống bạo lực học đường

Ngày Tư vấn 
PHÒNG CHỐNG 
 BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG 
 NỘI DUNG 
Các hình thức bạo lực học đường. 
Thực trạng về bạo lực học đường 
Hậu quả 
Nguyên nhân 
Giải pháp 
 	 Bạo lực học đường là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khỏe; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất , tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập. 
	 (NĐ 80/2017/NĐ-CP ngày 07/5/2017 Quy định môi trường giáo dục an toàn lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường) 
1. Khái niệm 
	- Xảy ra trong và ngoài trường học và ở các cấp học ( Từ mầm non – Đại học ) 
	 - Giữa: - Học sinh >< học sinh 
	 - Học sinh >< giáo viên 
	 - Học sinh >< phụ huynh 
	 - Phụ huynh >< giáo viên 
1. Khái niệm 
 2. Các hình thức của BLHĐ 
2.1. Bạo lực về thể chất: là hình thức bạo lực làm tổn hại đến sức khỏe, thể chất của học sinh và giáo viên 
Đánh đập 
Giật tóc 
Bạt tai 
Cào cấu, cắn 
Đâm, chém 
. . . 
 2. Các hình thức của BLHĐ 
2.2. Bạo lực về tinh thần: là hình thức bạo lực làm tổn hại đến sự phát triển tâm lý của học sinh 
Bao gồm: mắng chửi, đe dọa, bắt phạt, đặt điều, sỉ nhục, tung tin đồn., . . . 
 2. Các hình thức của BLHĐ 
2.3. Bạo lực về tình dục: 
Là hình thức bạo lực xâm hại tình dục đối với học sinh: 
Gồm: Nhắn tin khiêu dâm;Sờ mó, Quan hệ tình dục, . . . . 
3. Thực trạng của bạo lực học đường 
Trên thế giới, ước tính có khoảng 160.000 học sinh không đến trường mỗi ngày vì sợ bị bạo hành hoặc lời hăm dọa 
3. Thực trạng của BLHĐ 
	 3.1/ Một số nước trên thế giới 
	Mỹ: 64% trong số các trẻ em bị bạo hành đều không thông báo với gia đình và nhà trường. 
3. Thực trạng của bạo lực học đường 
3.2/ Ở Châu Á 
	 Trung bình cứ 10 học sinh thì có 7 em từng trải nghiệm bạo lực học đường .   
Kết quả NC trên 9.000 học sinh của 5 nước 
1 . Indonesia: 75% 
2. Việt Nam: 71%. 
3. Nepal: 68% 
4. Camphuchia: 63% 
5. Pakistan với 28%.  
3. Thực trạng của bạo lực học đường 
3.3/ Việt Nam 
	 - Từ Năm 2010 đến nay , cả nước xảy ra 7.735 vụ học sinh đ á nh nhau. 
	 - Cứ 5.260 học sinh xảy ra một vụ đ á nh nhau, v à cứ 9 trường học lại xảy ra một vụ đ á nh nhau. 
3. Thực trạng của bạo lực học đường 
3.4/ Hà Nội 
Những vụ bạo lựcQuản Thị Kim Thoa 
CS MN Phương Anh (Thủ Đức) 
 MN Tư thục Mần Xanh (Q12) 
 Phạt uống Giẻ lau bảng (QN) 
 Phạt tát học sinh 231(QB) 
Bắt cô giáo quỳ (LA) 
Những vụ ở Hà Nội 
4. Hậu quả của BLHĐ 
4.1 Về thể chất: 
Làm ảnh hưởng đến sức khỏe, tổn thương về thể chất, thậm chí là tính mạng. 
4. Hậu quả của BLHĐ 
4.2 Về Tinh thần: 
Lo sợ, hoảng loạn, ngại giao tiếp, trầm cảm, tác động tiêu cực đến sự phát triển tâm lý của hs, (giáo viên) 
4. Hậu quả của BLHĐ 
4.3 Về học tập: 
Kết quả học tập kém, học tập bị gián đoạn hoặc mất vĩnh viễn cơ hội học tập 
4. Hậu quả của BLHĐ 
4.4 Đối với xã hội: 
Gây dự luận bức xúc trong xã hội. 
Tăng tỷ lệ Trẻ em Vi phạm phát luật 
Ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách, đạo đức của trẻ, . . . 
4. Hậu quả của BLHĐ 
4.5 Đối với nhà trường: 
Ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục. 
Môi trường học tập không an toàn, thân thiện 
Uy tín nhà trường bị giảm sút, . . . . 
4. Hậu quả của BLHĐ 
4.7 Đối với gia đình: 
Gây bức xúc, lo lắng, nỗi đau cho phụ huynh. 
Niềm tin đối với nhà trường suy giảm 
4. Những nhận định về BLHĐ 
	- BLHĐ Không còn là chuyện riêng giữa hs với hs mà là vấn đề của Nhà trường, gia đình và xã hội,. . . 
	- Tỷ lệ học sinh nữ bạo lực với nhau ngày càng tăng. 
	- Sự vô cảm của cộng đồng ngày càng lớn 
	- BLHĐ xảy ra ngày càng phức tạp hơn, có tổ chức và gây hậu quả nghiêm trọng hơn. 
	=> Gây bức xúc dư luận và ảnh hưởng đến công tác dạy và học của nhà trường. 
5. Nguyên nhân của BLHĐ 
Những vụ bạo lực học đường thường xảy ra với những lý do như: ganh, ghét; thích bạn trai, bạn gái của nhau; nhìn đểu, chảnh, học giỏi, xinh đẹp, . . . 
5. Nguyên nhân của BLHĐ 
a) Xuất phát từ bản thân học sinh: 
	 + Tâm lý lứa tuổi (12-17): 
	- Khẳng định bản thân. 
	- Để lại dấu ấn. 
	- Say mê thần tượng. 
	 + Bị tác động bởi: 
	- Mạng xã hội. *** 
	- Game bạo lực *** 	- Lịch sử gia đình *** 
5. Nguyên nhân của BLHĐ 
b) Xuất phát từ nhà trường: 
	 + Chưa quan tâm đúng mức đối vấn đề BLHĐ (Tuyên truyền, tài liệu, bố trí con người, kinh phí). 
	+ Công tác nắm bắt thông tin, mâu thuẩn của học sinh chưa kịp thời. 
	 + Nhiều vụ việc xử lý không triệt để, chưa giải quyết đúng gốc vấn đề** 
	+ Một số giáo viên xử lý các tình huống với học sinh chưa đúng chuẩn mực của nghề. 
c) Xuất phát từ gia đình, phụ huynh học sinh: 
	 +Nhiều gia đình thiếu sự quan tâm, chia sẻ, ít gắn bó (***) 
	+ Giáo dục con cái theo kiểu áp đặt, bạo lực 
	+ Gây áp lực đối với việc học. 
	+ Thiếu động viên, khen ngợi. 
	+ Nhiều phụ huynh hành xử chưa khéo léo với giáo viên.***	 
5. Nguyên nhân của BLHĐ 
d ) Xuất phát từ xã hội: 
	 + Đạo đức xã hội “xuống cấp”: 
	Quan hệ vợ chồng; cha con, thầy trò, . . . 
	+ Sự ích kỷ, vô cảm tăng 	 
6. Giải pháp phòng chống BLHĐ 
	Phòng chống BLHĐ ở 3 cấp độ: 
	 * Cấp độ Phòng ngừa. 
	* Cấp độ Hỗ trợ. 
	* Cấp độ Can thiệp. 
6. Giải pháp phòng chống BLHĐ 
a) Biện pháp phòng ngừa: 
	 + Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, lồng ghép ngoại khóa (phụ huynh tham gia), nêu gương 
	 	+ Giáo dục kỹ năng về PC BLHĐ cho Giáo viên và học sinh. 
	 + Tổ chức đội, nhóm, câu lạc bộ. 
	+ Giải quyết dứt điểm các mâu thuẩn 
6. Giải pháp phòng chống BLHĐ 
a) Biện pháp phòng ngừa: 
	 + Nâng cao đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên. 
	 + Bố trí con người, kinh phí (Ngân sách, xã hội hóa). 
	+ Phòng GD&ĐT đề xuất, phối hợp với Đội kiểm tra liên ngành về VHTT để kiểm tra các cơ sở kinh doanh Game. *** 
6. Giải pháp phòng chống BLHĐ 
a) Biện pháp phòng ngừa: 
	 + Thực hiện Phương pháp GD tích cực, không bạo lực với người học. 
	 + Xây dựng các cơ chế nắm bắt thông tin: Thiết lập các Ăngten, hệ thống camera giám sát.*** 
	+ Hướng dẫn một số kỹ năng để tránh bị bạo lực: 
- Thiết lập mạng lưới để phát hiện và ngăn chặn BLHĐ gồm: 
BAN GIÁM HIỆU 
GV. Chủ nhiệm 
PHỤ TRÁCH 
ĐOÀN – ĐỘI 
BAN CÁN SỰ 
LỚP HỌC 
BAN CÁN SỰ 
LỚP HỌC 
BAN CÁN SỰ 
LỚP HỌC 
Tránh đi đến những góc khuất, 
nếu phải đi qua thì không đi một mình 
Hòa đồng với các bạn và luôn đi cùng nhóm bạn 
Chia sẻ, tâm sự với thầy cô và bố mẹ 
nhũng vấn đề khó khăn đang gặp phải 
Kêu to cho nghững người xung 
quanh nghe thấy khi bị bắt nạt, 
Không thể hiện thái độ hiếu chiến, 
cũng không thể hiện sự yếu đuối, van xin 
Hướng 
Dẫn Học 
sinh cách 
PHÒNG 
CHỐNG 
BLHĐ 
- Bỏ chạy thật nhanh, . . .. 
6. Giải pháp phòng chống BLHĐ 
b) Biện pháp hỗ trợ: 
	 - Phát hiện kịp thời người học có hành vi gây gổ, có nguy cơ gây bạo lực học đường, người học có nguy cơ bị bạo lực học đường; 
	- Đánh giá mức độ nguy cơ, hình thức bạo lực có thể xảy ra để có biện pháp ngăn chặn, hỗ trợ cụ thể; 
	- Thực hiện tham vấn, tư vấn cho người học có nguy cơ bị bạo lực và gây ra bạo lực nhằm ngăn chặn, loại bỏ nguy cơ xảy ra bạo lực. 
6. Giải pháp phòng chống BLHĐ 
c) Biện pháp can thiệp BLHĐ: 
	- Đánh giá sơ bộ về mức độ tổn hại của người học, đưa ra nhận định về tình trạng hiện thời của người học; 
	- Thực hiện ngay các biện pháp trợ giúp, chăm sóc y tế, tư vấn đối với người học bị bạo lực; theo dõi, đánh giá sự an toàn của người bị bạo lực;